Consolidation des savoirs en psychiatrie

Quinze jours en cinq modules pour sécuriser la prise de poste des infirmiers en psychiatrie : clinique, entretien, droits, prévention des risques et travail d’équipe.

Catégorie
Psychiatrie et santé mentale
Durée
15 jours (105 heures), 5 séquences de 3 jours · 105 h
Public visé
Infirmiers diplômés d’État qui débutent dans le secteur psychiatrique ou y sont nouvellement affectés. Aucun prérequis.
Prérequis
aucun.

Objectifs

  • Aider au positionnement et à la prise de fonction en psychiatrie
  • Consolider les compétences de raisonnement clinique infirmier et d’observation
  • Actualiser les connaissances en psychiatrie, psychopathologie, neurosciences, classifications et recommandations
  • Repérer et prévenir les situations de crise, de suicide, de violence, de rupture de parcours, de maltraitance et de privation de liberté
  • Conduire des entretiens et soutenir l’alliance thérapeutique
  • Développer l’empowerment, la psychoéducation, la pair-aidance et l’inclusion
  • Travailler en équipe pluridisciplinaire et coordonner les acteurs du parcours
  • Inscrire les soins dans le respect des droits, du rétablissement et du pouvoir d’agir des usagers

Programme

15 jours (105 heures), 5 séquences de 3 jours, 105 heures, 15 séquences.

Module 1 · 3 jours : Identité professionnelle, histoire, droits, classifications et posture

Module 1 · 3 jours · 3 séquences

Histoire, cadre légal et évolution du métier

Se positionner dans le cadre légal et institutionnel

  • Histoire de la psychiatrie : de l’asile à l’infirmier diplômé d’État, de la maladie mentale à la santé mentale
  • Cadre légal et droits des personnes
  • Évolution du métier infirmier : consultation infirmière, diagnostic infirmier, rôle propre, autonomie, responsabilité, coordination et traçabilité
  • Place de l’usager, acteur de son parcours

Classifications, modèles et raisonnement clinique

Construire une première hypothèse clinique infirmière

  • Classifications DSM-5-TR et CIM-11, modèles
  • Raisonnement clinique infirmier : recueil, examen clinique, hypothèses, risques, décisions, actions, réévaluation et transmissions
  • Observation clinique et entretien infirmier

Identité professionnelle, posture et travail d’équipe

Identifier les responsabilités et complémentarités au sein de l’équipe

  • Spécificité du soin infirmier en psychiatrie : présence, cadre, contenance, observation, entretien, médiation et surveillance clinique
  • Rôle propre et coopération
  • Complémentarités entre infirmiers, infirmiers en pratique avancée, psychiatres, psychologues, cadres, aides-soignants, éducateurs, assistants sociaux et pairs-aidants
  • Partenaires du territoire

Module 2 · 3 jours : Périnatalité, parentalité, petite enfance et enfance

Module 2 · 3 jours · 3 séquences

Repérage précoce des vulnérabilités

Repérer les signes précoces et formuler une alerte argumentée

  • Périnatalité, petite enfance et enfance
  • Troubles du neurodéveloppement
  • Trauma
  • Repérage précoce des vulnérabilités

Accueil des parents et soutien à la parentalité

Accueillir les parents et soutenir leurs compétences

  • Parentalité et accueil des parents
  • Soutien des familles et de leurs compétences

Protection de l’enfant et coordination des relais

Protéger l’enfant et coordonner les relais sans rupture

  • Protection de l’enfant
  • Coordination des relais de protection et de soins
  • Coopération avec les familles, l’école, l’aide sociale à l’enfance, la justice et les partenaires de parcours

Module 3 · 3 jours : Adolescence, crise, suicide, addictions et premiers épisodes psychotiques

Module 3 · 3 jours · 3 séquences

Crise adolescente et prévention du suicide

Évaluer une crise et le risque suicidaire

  • Adolescence et situations de crise
  • Prévention du suicide et évaluation du risque suicidaire
  • Entretien de crise

Alliance avec le jeune, la famille et les partenaires

Soutenir l’alliance avec le jeune, la famille et les partenaires

  • Alliance thérapeutique : cadre, contenance, écoute, empathie, juste distance et continuité
  • Prévention des ruptures
  • Place de la famille et des partenaires

Conduites à risque, addictions et usages numériques

Distinguer conduite agie, trouble constitué, danger immédiat et besoin d’orientation

  • Troubles du comportement alimentaire
  • Addictions et conduites à risque
  • Premiers épisodes psychotiques
  • Technoférence et usages numériques

Module 4 · 3 jours : Psychiatrie adulte, vieillissement et parcours

Module 4 · 3 jours · 3 séquences

Du tableau clinique à la conduite infirmière

Relier tableau clinique et conduite infirmière

  • Troubles sévères et troubles de la personnalité
  • Psychotrauma
  • Risques psychosociaux
  • Conduites infirmières ajustées, traçables et coordonnées

Soin, sécurité, santé somatique et droits

Articuler soin, sécurité, santé somatique et droits

  • Santé somatique
  • Sécurité et droits de la personne
  • Rétablissement, réhabilitation et inclusion

Parcours des adultes et des personnes âgées

Coordonner les parcours des adultes et des personnes âgées

  • Psychiatrie adulte et vieillissement
  • Coordination des parcours
  • Continuité entre l’intra-hospitalier, l’ambulatoire et les structures médico-sociales

Module 5 · 3 jours : Situations complexes, droits, moindre contrainte et intégration

Module 5 · 3 jours · 3 séquences

Situations complexes et décisions à fort enjeu

Analyser une situation complexe et hiérarchiser les risques

  • Situations complexes et décisions à fort enjeu
  • Responsabilité
  • Parcours et aller-vers
  • Retour d’expérience

Droits, isolement, contention et moindre contrainte

Privilégier désescalade, alternatives et moindre contrainte

  • Isolement et contention en dernier recours
  • Droits des personnes : consentement, information, dignité et proportionnalité
  • Désescalade et alternatives

Intégration des acquis et bilan

Formaliser les acquis et les besoins de supervision

  • Intégration des acquis et auto-positionnement
  • Bilan des apprentissages
  • Tour de table de fin de formation et questionnaire d’évaluation à chaud

Méthodes pédagogiques

  • Questionnement guidé
  • Apports didactiques et conceptuels
  • Partages d’expérience et réflexion croisée
  • Travaux en sous-groupes
  • Ateliers et jeux de rôle
  • Analyse réflexive des situations de travail
  • Outils innovants et visuels

Modalités d'évaluation

  • Avant : Positionnement, recueil des attentes et tour de table : identification des objectifs individuels
  • Pendant : Analyses de situations, mises en pratique et bilan des apprentissages
  • Après : Tour de table de fin de formation, auto-positionnement et questionnaire d’évaluation à chaud

Délais d'accès

Début de la prestation dans les 30 jours ouvrés suivant la demande.

Accessibilité

Adaptation de la prestation pour les personnes en situation de handicap.

Questions fréquentes

Cette formation peut-elle être organisée dans notre établissement ?

Oui. Elle est proposée en intra, dans vos locaux, pour un groupe de 8 à 16 participants.

Le programme peut-il être adapté à notre contexte ?

Oui. Pour les formations intra ou sur-mesure, nous vous proposons un rendez-vous pour définir vos besoins spécifiques, puis nous ajustons les situations travaillées à votre établissement.

Sous quel délai peut-elle démarrer ?

Début de la prestation dans les 30 jours ouvrés suivant la demande.

Que comprend le tarif affiché ?

L’ensemble des frais nécessaires à la réalisation de la prestation. Aucun supplément ne s’ajoute ensuite.

Quels sont les modes de financement possibles ?

Le plan de formation ou de développement des compétences de votre employeur, ou un financement personnel. Nous vous accompagnons dans vos démarches.

Comment obtenir une prise en charge par notre OPCO ?

Nous vous fournissons tous les documents nécessaires (programme, convention, devis) pour constituer votre dossier, et restons à votre écoute pour toute demande complémentaire pendant le processus.

Proposez-vous des facilités de paiement ?

Oui, pour les entreprises et les particuliers. Contactez-nous pour étudier les modalités adaptées à votre situation.

Comment s’inscrire ou inscrire une équipe ?

Par la demande en ligne de cette page, par téléphone ou par e-mail. Pour une formation intra ou sur-mesure, nous vous proposons un rendez-vous pour définir vos besoins.

Que se passe-t-il si une session est annulée ?

En cas d’annulation de notre fait, nous vous proposons une nouvelle date ou le remboursement intégral des frais engagés. Notre taux de maintien des sessions est supérieur à 95 %.

La formation est-elle accessible aux personnes en situation de handicap ?

Oui. Contactez notre référent handicap, Alexis Jorand (contact@demeter-sante.fr ou 06 98 28 88 59), avant ou au moment de votre inscription pour étudier les adaptations nécessaires : supports, locaux, rythme.

Recevons-nous une attestation de formation ?

Oui. Chaque participant reçoit une attestation mentionnant les objectifs, la durée et les compétences acquises.

Comment les acquis sont-ils évalués ?

Tout au long de la formation, par les mises en situation et les exercices pratiques, puis en fin de session par un bilan des apprentissages et un questionnaire d’évaluation.

Proposez-vous un suivi après la formation ?

Oui, lorsque le commanditaire le permet : ressources complémentaires, sessions de questions-réponses et formations de perfectionnement pour approfondir les acquis.

Cette formation est-elle certifiante ?

Non. Elle donne lieu à une attestation de formation. DEMETER SANTE est en revanche certifié Qualiopi pour la catégorie « Actions de formation », ce qui garantit la qualité de nos processus.

Voir toutes les formations · Demander un devis · Nous contacter